第一百五十三章 强国之本（2/2）

事实证明，出来混，总是要还的，这血债，不是自己还，便是后代来还

    曾纪泽的“满清七大罪”一出，无疑是给那些所谓的同情人士以当头棒喝，使他们清醒的认识到，如果再为罪行累累的满人辩护，那便是与天下汉人为敌，与天下被满清残害的民族为敌，与世间公为敌。

    “七大罪”的广泛宣传，很快抚平了省内的质疑情绪，而“七大罪”之论也迅速的传播到各省，甚至是南京朝廷的曾皇手中。为了给大明目前对满人所采取的极端措施一个合的解释，曾皇特批示，将“七大罪”以朝廷圣令的名义在大明境内广为张贴。并派人偷入满清境内，四处张贴，以激励尚在满清统治下的汉人愤起反抗。

    随着满奴输入政策的进行，江苏政府教育司所得的教育基金迅速增长。曾纪泽见资金已基本到位，便立即开始了他地教育改革。通过与容闳、冯桂芬等教育人士的商议，曾纪泽初步拟定了江苏教育的大方针，为以“百年大计。教育为先”的名字，在《明报》以刊登了个改革地方案。\\\\

    一、颁布《义务教育法》，以小堂为基础，努力普及国民教育。高全民的体素质。

    江苏政府将以《义务教育法》为指导思，将集中力量发展小教育为首要任务。省政府将全省划分为六个大区，每个在区设1所大，辖中4所，每一中区又分为个小区，每区满6人即设小一所。

    普及小教育的原则是：邑无不之户。家无不之人。为了保证适龄儿童的入率，教育法将采取强制性义务教育，利用一切可利用之条件，办幼儿小、贫民小、女子小及残障人小等不同形式地小。

    在教育内容上，将以重视儿童智育发展为主，除教授传统的儒教育外，更将着重灌输西方先进化思，传授初步的科化知识。

    关于儒教育，曾纪泽将满清统治下的儒大部分废除。责令冯桂芬等人宋代以前的儒思。创立新时期背景下的新儒，以使儒这门古老而智慧地教义。能够剔除她的糟粕，突出她的闪光点。在世界变革的大潮中重新焕发光辉。

    江苏省在办小教育的过程中，将不仅仅规模庞大。数量多，还将更重视教育内容和教水平。初步规定，小将开设包括语、算术、历史等十五门基本课程。历史课中，除讲授中国史外，还将讲授欧洲史、美国史等世界历史。在条件允许的地区，还将因地制宜的设一二门外语课，以英语为主，法语、俄语、德语、日语为次。

    小教育的目标是在1874年以前，使江苏地区的初等就率达到99%，男女生就率大致相当。

    二、努力改进、充实中高等教育。

    颁布《中高等教育法》，在小教育初步成效之后，将教改地重点转为改进中等和高等教育上，开始建立和发展现代科研事业。

    中等教育将是升为主，设法、医、工、、、农、商等专业科，作为向大输送优秀后备人才地预备校。

    同时，设立专门的奖金机制，对习努力，才能行正，但家境贫寒者，在检查业合格后，可发放奖金，或贷给相当地资，在生工作以后须偿还。同时，选派大批高才生赴美国留。

    三、大力发展实业教育。

    开办工农、水产、商业等1种实业技术校，聘请外籍教讲授各种技术知识，以大面积的培训低级技术人和熟练工人，为不久将要在江苏省大兴而起地产业革命做人才储备。

    四、大力兴办师范教育，高教师地位和物质待遇

    颁布《师范教育令》，确立两级师范体制，即分为寻和高等两种，寻常师范校由地方政府设立，培养公立小教师和校长。高等师范校由国家设立，培养寻师范校教师或校长。

    高教师特别是小教师的社地位和物质待遇，鼓励立志于教育事业，凡教育之薪金，将不得低于东军排长级别薪金，凡教师之待遇，将拥有与举人同等出身，并与一般官吏同级别。

    曾纪泽地远见远超于当世任何人，他清楚的知道发展教育是明开化至关重要的组成部分，是富国强兵的基础。

    国家富强的基础，在于人民的富强，当平民百姓尚未脱离无识贫弱之境时，所谓的富国强兵终究只是徒有虚名，对抗世界列强之目的也难以达到。因而使百姓知识进步，吸取明各国之精华，逐步振兴全国校，广泛普及教育，乃是当今大明第一大紧急任务。